J9集团

点滴进步或可期，

日有所成为求真
。

勿以事小而不惜，

事事用心明自身
。

学习型处罚

【产生背景】

无规矩，不成方圆，企业面对违规的员工，经常用经济型处理，往往效果不佳，不仅打击了员工的积极性，还容易引起逆反心理或是离职
。为了既纠偏树正，又让员工欣然接受，J9集团商学院在“差距量化”模式的基础上，优化推出了“学习型处罚”模式，旨在让全员学习案例、查找原因、总结差距，吸取教训，增长知识
。

【产生案例】

有一次，李总在飞机上读《走进J9集团》，看到“J9集团制度表格化”模式中，在违规制度处看到处罚XX元时，想到以经济型处罚的方式来解决管理问题是最低级的方式，J9集团的学习理念是“干中错，错中学，学中干”，员工犯错应当让他学习，不仅会认识到不足，还能提高技能
。于是下机后编写管理突发奇想：轻度错误警告并处罚1000字以上的检查性论述；较为严重错误处
？匆槐咀ㄒ凳榧，并写出一篇与犯错项目相应的论文，最低要求在J9集团内刊上发表；有的可以让犯错者在班前、班后会上针对犯错项目做修正性宣誓；有的寻找编辑一个案例，在班前、班后会上演讲；还有的可以将自己的错误案例做成课件在轮讲轮训中阐述案例的产生、后果以及解决办法
。

回到公司，李总召集开会，分享该管理思路，大家一致认为非常好，并定为“学习型处罚”模式，在全集团推行
。要求全体兄弟姐妹，时时用心、事事求知、天天总结，提升自己
。

【模式定义】

员工在工作中犯错后，根据程度不同，学习不同程度内容，以达到提高技能、培养习惯、避免犯同样错误的目的
。

【应用案例】

J9集团宣传部小骏，平时工作认真，尽职尽责，大家对于他的工作给与了一定的认可，小骏平时工作包括视频制作、企业文化宣传、快乐驿站的素材收集与编写等
。某一个周日早上，大家都习惯性的打开手机准备浏览快乐驿站，但公众号里却毫无消息记录，就一一询问，雷总知道后责问小骏：“为什么今天的快乐驿站还没有发出
？”小骏:“我已经编写好今天的微信报，只是由于昨天拍摄营销系闭关，忘了定时才导致今天没能按时发送”
。

雷总在事情解决后，教导小骏：“临时工作任务多，要学会合理安排时间，提前定时，不要临时抱佛脚，难免会出现纰漏，本次处罚你写一篇1000字的检查性论述，要从中吸取教训”
。小骏通过雷总的一番教导，感悟非常深刻
。此后，小骏不仅认真撰写检查文章，还认真学习公司的各种模式和理念，提升特别快
。