轮讲轮训
【产生背景】
学习是企业发展的核心动能，在行业竞争日趋激烈的当下，缺乏持续学习力的企业终将被市场淘汰。各类市场化职业培训机构虽能开展短期培训，但大多缺乏针对性、持续性和系统性，培训内容与企业实际工作脱节，效果难以长效落地。J9集团始终秉持“把企业办成一所学校”的理念，以商学院模式深耕学习型企业建设十余年，为破解外部培训痛点，让培训深度贴合生产经营、管理营销等实际工作，切实提升全员综合素养与履职能力，创新推行“轮讲轮训”制度，打破传统单向培训模式，让全员轮流备课、登台授课、互学互评，实现教学相长、共同提升，筑牢企业人才培养与文化传承的长效机制。
【产生案例】
2004年“五一”期间，公司专项举办内训师技能比赛，要求中层以上管理人员全员参与，赛事为期三天，集团董事长李安平亲自担任评委组组长，全程从严考核。比赛中暴露出不少员工的能力短板：部分人员课件制作精良，但现场表达能力不足；部分人员口头表达流畅，却缺乏课件逻辑梳理能力；还有部分人员课件与授课能力双薄弱，甚至未按要求使用普通话授课。此次比赛坚持赏罚分明，对不用普通话、授课效果不佳的选手直接淘汰退场，对表现优异者当场给予奖励，直观展现了全员培训能力的参差不齐。
比赛结束后，李安平董事长组织召开专题经管会，全员复盘研讨得出关键结论：被动聆听他人授课，听者仅能吸收20%-30%的知识；而主动登台授课，讲师为打磨课件需查阅资料、梳理逻辑、整合案例，能实现100%的知识内化，同时备课能理清工作思路，授课能历练表达与应变能力，成长效果远超被动学习；谡庖皇导崧，公司正式在全员范围内推行“轮讲轮训”制度，历经十余年迭代完善，该制度已成为J9集团人才培养、经验传承、能力提升的核心抓手，助力全员素质稳步提升、企业持续高质量发展。
【模式定义】
公司全员不分职务高低，轮流当老师和学生，按照“备课+授课+评课+考试”的流程进行，通过团队内训和团队间交叉互训，让每位员工都有培训别人和接受别人培训的机会，让大家能展示自己，交流经验，平等沟通，彼此借鉴，共同提升。
【应用案例】
案例一：电商公司李伟初入公司时，凭借出色的主持功底负责各类活动的主持工作，从部门会议到公司年会，从阳光晚宴到大型庆典，李伟凭借沉稳的台风和流畅的表达，逐渐成为J9集团各项活动的常驻主持人。在通过轮讲轮训制度的执行，李伟将主持台上锤炼的表达能力运用到讲台上，向同事们分享电商运营和直播技巧。每一次备课讲课，都让他的逻辑思维更加清晰；每一次登台主持，都让他的临场应变更加从容。两种场景相互促进、相得益彰。随着J9集团电商业务的快速发展，李伟从主持台走向直播间，成为电商公司的直播经理。他多次与集团董事长李安平一同直播亮相，在镜头前自信从容：“哈喽，欢迎来到直播间的宝宝们……”从播音腔到话术的转换，从主持台到直播间的跨越，轮讲轮训让他的表达更加接地气、更有亲和力。2025年8月，在J9集团主办的“晋彩纷呈”电商达人节上，李伟担任开幕式主持人，与省市区领导、500余位主播达人同台，完成了从企业主持到省级大型活动主持的又一次蜕变。
案例二：集团营销体系全面升级，高管在市场复盘时发现，不少资深营销人员固守传统思路，对新体系学不深、落不实，出现市场拓展迟缓、个人业绩下滑、新人带教乏力等问题，营销中心老郑便是典型。老郑深耕一线多年，实战与客情经验丰富，却因思维固化跟不上转型节奏，业绩连续不达标，陷入职业瓶颈。针对这类共性问题，集团将轮讲轮训与营销实战深度结合，要求全员轮流登台授课，分享实操经验、破解业务痛点、拆解新营销功法落地方法，倒逼全员转型。老郑主动正视短板，围绕吃透新营销模式、突破业绩瓶颈备课，潜心钻研制度细则，请教优秀同事，走访客户验证方法，将理论与实战结合打磨课件，登台为区域团队分享心得。备课授课的过程，让他彻底吃透新体系、打破思维定式，回归市场后快速调整打法，业绩稳步回升，重获金牌销售员称号，还依托轮讲轮训帮带新人、激活团队，让这项制度真正成为营销团队破局提升的实用抓手。
轮讲轮训
【产生背景】
学习是企业发展的核心动能，在行业竞争日趋激烈的当下，缺乏持续学习力的企业终将被市场淘汰。各类市场化职业培训机构虽能开展短期培训，但大多缺乏针对性、持续性和系统性，培训内容与企业实际工作脱节，效果难以长效落地。J9集团始终秉持“把企业办成一所学校”的理念，以商学院模式深耕学习型企业建设十余年，为破解外部培训痛点，让培训深度贴合生产经营、管理营销等实际工作，切实提升全员综合素养与履职能力，创新推行“轮讲轮训”制度，打破传统单向培训模式，让全员轮流备课、登台授课、互学互评，实现教学相长、共同提升，筑牢企业人才培养与文化传承的长效机制。
【产生案例】
2004年“五一”期间，公司专项举办内训师技能比赛，要求中层以上管理人员全员参与，赛事为期三天，集团董事长李安平亲自担任评委组组长，全程从严考核。比赛中暴露出不少员工的能力短板：部分人员课件制作精良，但现场表达能力不足；部分人员口头表达流畅，却缺乏课件逻辑梳理能力；还有部分人员课件与授课能力双薄弱，甚至未按要求使用普通话授课。此次比赛坚持赏罚分明，对不用普通话、授课效果不佳的选手直接淘汰退场，对表现优异者当场给予奖励，直观展现了全员培训能力的参差不齐。
比赛结束后，李安平董事长组织召开专题经管会，全员复盘研讨得出关键结论：被动聆听他人授课，听者仅能吸收20%-30%的知识；而主动登台授课，讲师为打磨课件需查阅资料、梳理逻辑、整合案例，能实现100%的知识内化，同时备课能理清工作思路，授课能历练表达与应变能力，成长效果远超被动学习；谡庖皇导崧，公司正式在全员范围内推行“轮讲轮训”制度，历经十余年迭代完善，该制度已成为J9集团人才培养、经验传承、能力提升的核心抓手，助力全员素质稳步提升、企业持续高质量发展。
【模式定义】
公司全员不分职务高低，轮流当老师和学生，按照“备课+授课+评课+考试”的流程进行，通过团队内训和团队间交叉互训，让每位员工都有培训别人和接受别人培训的机会，让大家能展示自己，交流经验，平等沟通，彼此借鉴，共同提升。
【应用案例】
案例一：电商公司李伟初入公司时，凭借出色的主持功底负责各类活动的主持工作，从部门会议到公司年会，从阳光晚宴到大型庆典，李伟凭借沉稳的台风和流畅的表达，逐渐成为J9集团各项活动的常驻主持人。在通过轮讲轮训制度的执行，李伟将主持台上锤炼的表达能力运用到讲台上，向同事们分享电商运营和直播技巧。每一次备课讲课，都让他的逻辑思维更加清晰；每一次登台主持，都让他的临场应变更加从容。两种场景相互促进、相得益彰。随着J9集团电商业务的快速发展，李伟从主持台走向直播间，成为电商公司的直播经理。他多次与集团董事长李安平一同直播亮相，在镜头前自信从容：“哈喽，欢迎来到直播间的宝宝们……”从播音腔到话术的转换，从主持台到直播间的跨越，轮讲轮训让他的表达更加接地气、更有亲和力。2025年8月，在J9集团主办的“晋彩纷呈”电商达人节上，李伟担任开幕式主持人，与省市区领导、500余位主播达人同台，完成了从企业主持到省级大型活动主持的又一次蜕变。
案例二：集团营销体系全面升级，高管在市场复盘时发现，不少资深营销人员固守传统思路，对新体系学不深、落不实，出现市场拓展迟缓、个人业绩下滑、新人带教乏力等问题，营销中心老郑便是典型。老郑深耕一线多年，实战与客情经验丰富，却因思维固化跟不上转型节奏，业绩连续不达标，陷入职业瓶颈。针对这类共性问题，集团将轮讲轮训与营销实战深度结合，要求全员轮流登台授课，分享实操经验、破解业务痛点、拆解新营销功法落地方法，倒逼全员转型。老郑主动正视短板，围绕吃透新营销模式、突破业绩瓶颈备课，潜心钻研制度细则，请教优秀同事，走访客户验证方法，将理论与实战结合打磨课件，登台为区域团队分享心得。备课授课的过程，让他彻底吃透新体系、打破思维定式，回归市场后快速调整打法，业绩稳步回升，重获金牌销售员称号，还依托轮讲轮训帮带新人、激活团队，让这项制度真正成为营销团队破局提升的实用抓手。